383. PRIMARIA. Rivoluzionare l’insegnamento della lingua inglese attraverso l’IA: Esperienze e Sperimentazioni

Nel panorama tecnologico in rapida evoluzione di oggi, l’integrazione dell’Intelligenza Artificiale (IA) nei contesti educativi non è solo innovativa, è trasformativa. Al centro di questa trasformazione c’è la nostra scuola,  la Sacra Famiglia di Martinengo, dove l’IA è diventata opportunità di ricerca e sperimentazione per migliorare e agevolare l’insegnamento e l’apprendimento. Questo articolo esplora come alcuni strumenti AI sono stati utilizzati in un contesto di classe della scuola primaria per facilitare e arricchire l’apprendimento della lingua inglese.

Coinvolgere i Nativi Digitali

L’era digitale ha generato studenti naturalmente connessi alla tecnologia. Riconoscendo ciò, il nostro programma di lingua inglese ha sfruttato l’opportunità di usare il potenziale dell’IA per rendere l’apprendimento più interattivo e accattivante. Integrando attività guidate dall’IA, gli studenti non sono destinatari passivi di informazioni ma partecipanti attivi. Le classi Quarte del corso ordinamentale hanno potuto sperimentare l’efficacia dell’AI, i cui strumenti si sono adattati a vari stili di apprendimento, garantendo che ogni studente fosse in grado di interagire con i contenuti nel modo più congeniale.

La sperimentazione

Il progetto è iniziato con una fase preparatoria, dove gli studenti hanno ripassato il vocabolario sulle parti del corpo umano e le strutture grammaticali essenziali, come il verbo “have got”, e hanno guardato il film “The Wizard of Oz” per familiarizzare con i personaggi e arricchire il loro lessico. Successivamente, nella fase operativa, gli studenti hanno lavorato a coppie per creare descrizioni fisiche dei personaggi, in particolare la cattiva strega dell’Ovest, utilizzando le strutture apprese. Queste descrizioni sono state poi inserite in un tool AI che genera immagini corrispondenti, permettendo agli studenti di visualizzare le loro descrizioni. Le migliori immagini sono state votate per creare un poster digitale. Inoltre, essi hanno formulato domande per interagire con i personaggi in una chat IA, praticando ulteriormente l’inglese in un contesto interattivo e comunicativo. Il progetto si è concluso con una fase di riflessione, dove gli studenti hanno condiviso e discusso i loro lavori, valutando l’efficacia delle loro interazioni linguistiche e riflettendo sul loro apprendimento attraverso un processo di autovalutazione. Questa fase finale non riguarda solo un’autovalutazione dell'accuratezza linguistica ma anche la comprensione delle sfumature del linguaggio e della sua interpretazione da parte dell’IA. Tali attività hanno promosso competenze metacognitive, permettendo agli studenti di riflettere sul proprio pensiero e di comprendere meglio il processo di apprendimento linguistico.

Esperienze di Apprendimento Personalizzate

L’IA in classe ha consentito perciò un’esperienza di apprendimento più personalizzata. Per esempio, gli strumenti IA sono utilizzati per generare immagini basate su descrizioni testuali create dagli studenti. Questa attività non solo ha aiutato nella comprensione e nella memorizzazione del nuovo vocabolario ma anche nell’applicazione delle strutture grammaticali in scenari pratici. La capacità di visualizzare una descrizione migliora la comprensione e consente agli studenti di correggere e affinare l’uso della lingua attraverso un feedback visivo immediato.

Migliorare le Competenze Linguistiche tramite Interazioni IA

Il curriculum di inglese alla Primaria coinvolge gli studenti nell’uso del vocabolario e delle strutture di base per potenziare l’abilità di scrittura e in questo caso si esercita la descrizione fisica di sé stessi o di personaggi fittizi. Perciò sfruttare la possibilità di interagire attraverso chat generate dall’IA è stata sensazionale. Questo approccio è servito a rafforzare le competenze linguistiche, potenziare l’alfabetizzazione digitale e favorire la creatività, aiutando gli studenti ad acquisire quella parte del framework linguistico volta ad approfondire l’uso della lingua in contesti quotidiani.

Apprendimento Collaborativo e IA

La collaborazione è un altro aspetto significativo favorito dall’IA. Gli studenti hanno lavorato a coppie per eseguire i loro lavori. Questa interazione tra pari incoraggia non solo la pratica della lingua ma anche lo sviluppo delle competenze sociali, poiché gli studenti negoziano l’uso della lingua, condividono idee e valutano collettivamente i loro output generati dall’IA. La successiva votazione dell’immagine migliore e la creazione di un poster di presentazione aggiungono un ulteriore strato di pensiero critico e di presa di decisioni.

Superare le Sfide e Celebrare i Successi

Integrare l’IA nell’insegnamento presenta le sue sfide, tra cui assicurare che tutti gli studenti siano a loro agio e abili nell’uso della tecnologia. Tuttavia, l’approccio proattivo nella nostra scuola assicura che gli studenti siano ben preparati per sfruttare i benefici dell’IA nell’apprendimento. I successi sono evidenti nell’aumento della motivazione, nel miglioramento delle competenze linguistiche e nella maggiore capacità degli studenti di potersi esprimere sia oralmente che per iscritto.

Questa sperimentazione è testimonianza delle possibilità che la tecnologia porta nell’educazione. Non solo supporta gli obiettivi di apprendimento tradizionali ma aggiunge dimensioni di interattività, personalizzazione e coinvolgimento che sono fondamentali nell’era digitale. Mentre continuiamo a navigare nel paesaggio in evoluzione dell’educazione, l’integrazione dell’IA promette di aggiungere un tassello per l’apprendimento più rilevante, efficace e inclusivo. Questa iniziativa ha l’obiettivo di preparare gli studenti a un presente in cui la tecnologia e l’interazione umana sono sempre più intrecciate.